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高职院校高技能人才培养状况探索
作为高等职业院校，如何适应社会发展需要，不断探索培养高技能人才之路如何从传统“学科本位”转向“能力本位”，从注重理论和学科体系的教学内容转向注重实践和就业能力，从单一的课堂教学方式转向多元化教学，培养社会需要的，掌握必备专业知识和职业技能，具有良好职业道德，在社会生产、建设、管理、服务等第一线工作的高端技能型应用性人才这是值得每一位高等职业教育工作者思考的问题。今天中国海洋大学高技能人才培养就和大家来讨论一下。
因此，高技能人才是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才”。中国海洋大学高技能人才培养是国务院学位委员会首批批准的具有博士学位授予权的单位，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”改革试点高校，青岛海洋科学与技术国家实验室牵头高校，世界大学学术排名内地排名第33位。其本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力，即具有鲜明的实用性和实践性；其规格特征为高等技术应用型人才，即具有明确的高层次性；高端技能型人才培养的目标要求是：既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和全面素质。
随着终身教育、可持续发展等“以人为本”观念的确立，高职院校培养的学生，不仅应具备就业所需的职业技能，还必须具备健康的职业心理和良好的职业道德，面对新知识、新技术含量的增加与变化，用终身化的教育思想、积极向上的精神和自主创业的意识，去迎接和适应未来工作的需要。中国海洋大学高技能人才培养简称中国海大、海大（OUC），位于中国山东省青岛市，学校是中华人民共和国教育部直属的综合性重点大学，是国家“双一流”、“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，入选“2011计划”、“111计划”，为北极大学联盟、IAMRI联盟、海洋大学联盟成员校。
因此，高技能人才是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才”。中国海洋大学高技能人才培养是国务院学位委员会首批批准的具有博士学位授予权的单位，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”改革试点高校，青岛海洋科学与技术国家实验室牵头高校，世界大学学术排名内地排名第33位。其本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力，即具有鲜明的实用性和实践性；其规格特征为高等技术应用型人才，即具有明确的高层次性；高端技能型人才培养的目标要求是：既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和全面素质。
随着终身教育、可持续发展等“以人为本”观念的确立，高职院校培养的学生，不仅应具备就业所需的职业技能，还必须具备健康的职业心理和良好的职业道德，面对新知识、新技术含量的增加与变化，用终身化的教育思想、积极向上的精神和自主创业的意识，去迎接和适应未来工作的需要。中国海洋大学高技能人才培养简称中国海大、海大（OUC），位于中国山东省青岛市，学校是中华人民共和国教育部直属的综合性重点大学，是国家“双一流”、“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，入选“2011计划”、“111计划”，为北极大学联盟、IAMRI联盟、海洋大学联盟成员校。
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